碰碰车教案,碰碰车教案锦集4篇,玩碰碰车作文8篇

教案课件是每位教师在开学前须要准备的材料，每一位教师都得认真编写教案课件。教案必须经过反复推敲才干完成最佳效果。励志的句子小编已经收集并整理了“碰碰车教案”，假如您有兴趣重温，请将这篇文章藏好！

【活动目标】

1、学会用合适的语言表达自己的心情。

2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

【活动准备】

1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。

3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

活动一、故事讲述：心情预报

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

师：今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况、可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。)

2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。

3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现?

4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。

5、请幼儿表演心情预报。

活动二、手工制作：心情表

活动过程：

1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

(1)老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情?

(2)请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。

(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。

3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。

活动目标：

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，愿意倾听同伴倾诉，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

3、用绘画的形式表现自己高兴和不高兴的事，会合理的布置画面，进行添画。

重点与难点：

自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

活动准备：

1、幼儿记录自己不高兴、高兴的事的记录单。

2、录象

3、面具三个

活动过程：

一、幼儿讨论自己开心和不开心的事不开心的事，导入课题。

随着人类社会的不断发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，什么样的范文比较高质量？以下是由小编为大家整理的“玩碰碰车作文8篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。

今天，我和老爸去少年宫学写生。

在少年宫，爸爸一看手表，离上课时间还有40分钟呢！我趁机想尽一切办法让爸爸带我去玩碰碰车。终于老爸同意让我和他去玩碰碰车啦！我高兴地跳来跳去。

坐上车，系好安全带。“请游客们注意，车子要起动了！”从广播室里传来了提醒。我兴奋地用尽全身力气踩油门，车子发动了！我的车子飞快地冲了出去，风声在我耳边呼呼。突然，车子冲向了围栏，我来了个三百六十度大转弯，车子一漂移躲过了围栏。我正在调整中，有一辆车直朝我撞来，原来是老爸。我不管三七二十一也朝老爸撞去，只听一声碰撞声，我的手随后有点发麻，但我开心极了！游戏结束了，我依依不舍地跳下车，去上课了。

碰碰车真好玩呀！

要说碰碰车，我可是无人不晓，无人不知的撞车大侠。我为什么叫撞车大侠呢？嘿嘿，来看看吧！

一上碰碰车，我就出了一身冷汗，对手们个个都是顶尖高手。看来我在劫难逃，可是我就喜欢挑战，再高我也要把他们撞成手下败将！看我的，蛟龙出海！一开始，我把一辆车撞得魂飞魄散。哼！先下手为强。啊！后面还有一辆车，接招，青龙摆尾！又一辆车瘫痪了。哇，不好！我的右侧和左侧同时受到了攻击。好招！两面夹击。咦？我怎么替别人喝彩？虽身处险境，可我也不是好惹的！

我原地打转，两辆车同时拉响了sos警报。天哪！我的正前方遭受猛烈撞击，我又没有任何防备，我被撞得眼冒金星，满地找牙。咦！吴大侠呢？江湖一大豪侠就这样消失了？哼！人不犯我，我不犯人；人若犯我，我就不客气了。我缩进碰碰车里，让人误以为车是空的，等到撞我的车来了，嘿嘿……。这就叫兵不厌诈。果真，他过来了。看我的，恶虎扑食！这辆车被我撞得片甲不留。他自己还不知道怎么回事呢！

叮……，时间到了！我得意地走出赛场。

我告诉你们一个秘密：我们班下课的时候，就像在游乐园那么热闹呢！到我们班就感觉像在观看电影一般。今天让我给你们讲讲吧！

“叮铃铃”下课铃声响了，原本静得可怕的教室，一眨眼就变得闹哄哄的。笔盒掉落声，同学谈话声，喝水声……各种各样的声音传入耳朵。我原本是在找数学书，结果一抬头，你们猜怎么着？除了几个书呆子以外，其他人全不

你了解写作文需要注意哪些方面吗？通过写作训练，学生能更好地理解语文学科的内涵。作文是一种表达情感和共鸣的方式，也是展示内心的窗户。写作文时，观点需要明确，否则会出现冗余的现象。根据您的需求，我为您搜集了以下信息：“玩碰碰车作文”。希望您能将本网页的网址加入您的收藏夹！

终于上完少年宫的课了，我早就累趴下了，不过，终于又可以玩少年宫的碰碰车了。

因为来得早，这个热门的项目并没有排起一条长龙，不一会儿就排到了。如果有得选，这回可得选一辆在空的地方的车了——场地本来就小，如果起步时就挤在一起，一开起来就会碰撞，虽然名叫碰碰车，但只有不碰到才好玩。

铃声响起，通电了。这次四周都有车挡着，我刚想启动，前面的车就向我冲来，我来不及多想，一脚油门下去，向左猛打一把方向，擦着前边的车出去了。我刚准备按着我的玩碰碰车的老方法，在场地外圈绕圈子，右边一辆车又全速冲来了，马上就要撞车了！我用力捏紧方向盘，松油！左转！好险，又冲了出来。刚冲出来，我后面几辆车发出“咚”一声巨响，接着又是尖叫。我转过头去一看，原来是撞上了，地上“噼啪噼啪”闪着电火花。这样也导致了半边场地上是空无一车的，于是我还有几辆幸运逃出来的车在半边场地上不用怕被撞地绕圈子。不久，中间的“事故”解除了，车又多了起来。我正向中间全速开去，看见前面有三辆车，此时已经晚了，我立刻送了油，可车子还在向前滑去，我向左猛打了一把方向，可不知左边也有车——撞上了。我赶忙倒转方向盘，又踩下一脚油门，终于从“事故现场”离开了，可算松了一口气……

时间过得很快，又一阵铃声响起，所有的车都停下了，结束了，可真想再玩一次。

一个晴朗的星期天，妈妈带着我到大明湖开碰碰车。从远处就听见琅琅地笑声，甚是好奇。耳听为虚，眼见为实。我要亲自去体验一下开碰碰车的快乐。可当我看见开碰碰车的人们撞来撞去的，我有些担心了，心想：万一从车上被撞下来怎么办?没抓好撞到下巴怎么办?撞到头怎么办?妈妈似乎看出了我的心思说：“开碰碰车只要系好安全带就会没事的，不会撞到头也不会掉下来的，试试吧!”我说：“好吧!”

我自己去买了票，迫不及待地坐了上去。

随着“叮铃铃”的铃声，游戏开始了，由于我第一次玩，不会掌握方向，几下就被人撞得晕头转向。我紧张起来怕被撞飞了，手心里出了许多汗，手握方向盘像抱着一颗

老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 教案和课件的质量关系到教师的教学声誉。希望这份"碰球教案"能够让您对相关问题有更清晰的认识，敬请期待我们网站上发布的更多相关信息！

1．探索网的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

2．多人合作玩网，提高钻、听信号跳等运动智能。

1．1m×8m米的安全网一张。

一、热身运动“网网乐”。

师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时，一起跑到网上做一个造型，创造积极、愉悦的教学氛围。

(1)师：你们看这是什么啊？(网)网可以玩什么游戏呢？(网小鱼)那么谁来做小鱼？谁来做捕鱼人？

(2)分配角色，玩“网小鱼”游戏。交换角色再玩一次。

(1)幼儿自由玩网。师：网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢？幼儿自由探索网的新玩法。

(2)钻山洞游戏。幼儿探索出钻山洞游戏：分组进行，一半幼儿拉住网的四周做山洞，一半幼儿钻山洞。

(3)花样钻山洞：

a.以开火车的方式钻过山洞。(一个紧跟一个地钻)。

b.以蹲的方式钻过山洞。

c.以绕s形方式钻过山洞。提醒幼儿在钻山洞的.过程中不要碰到山洞。

(1)师：客人老师想和我们玩个蹦蹦床的游戏!让客人老师站到蹦蹦床上，我们一起让他们蹦起来。

(2)师：小朋友拉好网，一起数一、二、三，每数到“三”时，老师们就要跳起来。

(3)客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三，幼儿玩蹦蹦床游戏。(听口令：蹦跳)

师幼一起坐在网上听轻柔的音乐做放松运动。

一、活动目标：

1、大胆地探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。

2、发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能，锻炼幼儿四肢的协调能力。

3、通过“一物多玩”的游戏活动，体验自主游戏的快乐。

1、教师：“我是森林幼儿园的老师，今天老师要带小动物们一起到开心乐园去玩，小动物们想去吗？（想）那我们怎么去呢？（开汽车）好，下面我们听着音乐，准备出发吧。（纸箱套在身上）笛笛！我们的汽车出发喽。”

2、热身运动。教师：“你们看前面有隧道了，我们怎么过去呢？对，要蹲下身子才能过去，现在要上上坡了，怎么过去呢？对，踮起脚尖走上去。——开心乐园的停车场到了，请小动物们找个位置，停好车吧。”

1、教师：“刚才只想告诉老师，他想跟我们小动物一起玩，你们想一想可以怎么玩呢？请大家去试一试，看谁想